Kosteneffectiviteit van de Partnering for Change aanpak in Nederland; een SROI-analyse
Waarom wordt dit project uitgevoerd?
22% van de kinderen op de basisschool heeft een ondersteuningsbehoefte, wat vaak een goede schoolse participatie bemoeilijkt. Schoolse participatie bevordert zelfvertrouwen, veerkracht en een gevoel van verbondenheid met andere kinderen en school: essentiële elementen voor een gevoel van positieve gezondheid.
Nederlandse leerkrachten beschikken momenteel over onvoldoende kennis en vaardigheden om recht te doen aan de toenemende diversiteit onder kinderen en om de schoolse participatie van alle leerlingen effectief te bevorderen.
De Partnering for Change (P4C) aanpak richt zich op het bevorderen van deze participatie via interprofessionele samenwerking tussen ergotherapeuten en leerkrachten. Hierdoor worden de kennis en vaardigheden van leerkrachten verbeterd om een inclusieve schoolomgeving te creëren.
Recente studies tonen dat P4C voor Nederland een veelbelovende interventie is om schoolse participatie van kinderen met en zonder ondersteuningsbehoeften te bevorderen. In dit project bestuderen we de effectiviteit en kosteneffectiviteit, zodat de bevindingen kunnen worden meegenomen in de beslissing om P4C (breder) te implementeren.
Wat houdt het project in?
Binnen het onderzoek wordt P4C geïmplementeerd op basisscholen in Limburg, Friesland en Nijmegen. De studiepopulatie betreft kinderen in de leeftijd van 7 tot 11 jaar, met én zonder ondersteuningsbehoefte.
Verwacht wordt dat de schoolse participatie en positieve gezondheid van deze kinderen toenemen na implementatie van P4C en dit ook een positief effect heeft op maatschappelijke kosten. Scholen krijgen beter inzicht in wat ergotherapie kan betekenen voor de leerkracht om een inclusieve school- en klasomgeving voor alle kinderen te creëren en welke sociale en economische waarde P4C biedt.
Wanneer wordt het project uitgevoerd?
Het project is op 1 maart 2026 gestart en loopt tot 1 maart 2029.
Wie doen er mee?
Dit project wordt financieel mogelijk gemaakt door ZonMw.
Zuyd Hogeschool is penvoerder van dit project dat met de volgende partners wordt uitgevoerd: HAN University of Applied Sciences, Hanze University of Applied Sciences, Hogeschool van Amsterdam, Hogeschool van Rotterdam, Maastricht University, Radboud UMC, Institute for Positive Health, Instituut voor inclusief onderwijs, Bisschop Möller Stichting, Onderwijsstichting MOVARE, Stichting St. Josephscholen, Velon, Ergotherapie Nederland, Ieder(In) en BeBright.