Onderwijs in verbinding
Het lectoraat Onderwijs in verbinding richt zich op kansengelijkheid, identiteitsontwikkeling en onderwijs in een inclusief klimaat. Het lectoraat is van start gegaan op 1 januari 2024 en is verbonden aan de gezamenlijke opleiding Leraar Basisonderwijs van Zuyd Hogeschool en Fontys Hogeschool.
Limburgers scoren verhoudingsgewijs lager op het gebied van vitaliteit, betrokkenheid bij de samenleving en de arbeidsmarkt. Daardoor hebben ze minder kansen in vergelijking met de rest van de Nederlanders. De opleiding Leraar Basisonderwijs heeft de maatschappelijke opdracht om aanstaande en zittende leerkrachten vanuit dit perspectief op te leiden. Binnen het lectoraat staan daarom vraagstukken centraal rondom de ontwikkeling van professionele identiteit van leraren en schoolleiders in relatie tot schoolontwikkeling, kansengelijkheid en inclusiviteit. De ambitie is om binnen 5 jaar samen met scholen en leerkrachten middelen en structuren te ontwikkelen die bijdragen aan het bieden van optimale ontwikkelingsmogelijkheden voor kinderen.
Meer over Onderwijs in verbinding
Kerninzichten
- Gelijke onderwijskansen
Optimaal ondersteunen van ontwikkelingsmogelijkheden van alle leerlingen, met een focus op Limburg waar de bevolking relatief lager scoort op vitaliteit en betrokkenheid. - Inclusiever onderwijs
Bevorderen van een inclusief klimaat in de school waarin elke leerling, ouder en professional zich gezien en ondersteund voelt. - Professionele identiteit
Onderzoek naar en ontwikkeling van de professionele identiteit van leraren en schoolleiders, bij veranderende rollen en taken bij het streven naar gelijke onderwijskansen en inclusiever onderwijs. - Samenwerking en netwerken
Leren over interprofessionele samenwerking en het versterken en benutten van sociaal kapitaal binnen onderwijsnetwerken.
Thema's
Het onderzoek van het lectoraat kan samengevat worden in 2 thema’s die onderling samenhangen:
- Stevig blijven staan:
Ontwikkeling van professionele identiteit van (aanstaande) leraren en schoolleiders bij veranderende rollen en taken in het basisonderwijs (bijv. door inclusiever onderwijs en interprofessioneel samenwerken). - Samen onderwijs verbeteren:
Ontwikkelen en benutten van sociaal kapitaal van (aanstaande) leraren in de (interprofessionele) samenwerking en de ondersteunende rol van schoolleiders daarbij.
Uitgangspunt voor deze thema’s is dat, doordat het onderzoek evidence-informed kennis en inzicht oplevert over het basisonderwijs en de pabo, bijdragen worden geleverd aan zowel werkveld, pabo als kennisdomein. Meer specifiek levert het lectoraat met het praktijkgerichte onderzoek een bijdrage aan de versterking van de professionele identiteit van (aanstaande)leraren en schoolleiders en aan de kwaliteit van de samenwerking name op het gebied van gelijke onderwijskansen en inclusiever onderwijs. Dat is de primaire ambitie van het lectoraat. In de komende periode zullen de thema’s verder uitkristalliseren.
Projecten
Het lectoraat voert diverse onderzoeksprojecten uit in samenwerking met interne en externe partners. Deze projecten zijn al dan niet gesubsidieerd en hebben een looptijd variërend van een jaar tot meerdere jaren.
- Innovatieteams
Samenwerken aan een innovatief vraagstuk, met collega’s binnen de school of van andere scholen, eventueel met studenten, onderzoekers, opleiders of professionals uit andere sectoren. Dat kan je veel opleveren! Meer lezen - Feedbackgeletterdheid
Voor het ontwikkelen van professionele identiteit, zelfsturing in het leren en het leren van elkaar is het kunnen leren door feedback een belangrijke voorwaarde. Meer lezen - Aantrekkelijk werkgeverschap: Leraar +
Ontwikkeling van een toolkit die gebruikt kan worden om een duurzaam loopbaanbeleid in scholen vorm te geven en zo aantrekkelijke loopbaan- en groeikansen te creëren voor medewerkers. Lees meer - Identiteitsvraagstukken
Onderzoek naar identiteitsvraagstukken van bestuurders, schoolleiders en leraren binnen de lerende organisatie. Deze komen vaak voort uit veranderende rollen en taken, bijvoorbeeld als scholen inclusiever worden en streven naar meer gelijke onderwijskansen. Meer lezen - Versterken sociaal kapitaal
Onderzoek naar hoe samenwerking tussen onderwijsprofessionals bijdraagt aan schoolontwikkeling, participatie, inclusie en gelijke onderwijskansen. Meer lezen